教育部高等教育司2019年第一批產學合作協同育人項目申報指南(新開普)

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)文件精神,深入推進產學合作,協同育人,落實教育部關于產學合作的項目,加強公司和高校之間的技術和學術交流,以企業資源支持高校教育教學改革,新開普響應教育部號召,2019年上半年擬在“大數據”、“虛擬現實”、“人工智能(機器人)及“物聯網”幾個方向,支持高校的人才培養和專業綜合改革。

新開普電子股份有限公司2000年成立于鄭州高新技術產業開發區,注冊資本48109萬元。公司于2011年7月29日,登陸資本市場,成為中國一卡通領域首家上市公司。公司現有員工1000余人,擁有2家全資子公司,2家控股子公司,5家參股子公司,5家分公司,并在全國30余個大、中城市設立了駐外服務機構。

作為國家重點支持的高新技術企業和火炬計劃重點高新技術企業,新開普共獲得150余項專利及軟件著作權。公司以NFC近場移動支付、金融IC卡多行業應用為抓手,以改善用戶體驗、深化智能一卡通技術應用為著眼點,以數據挖掘及運營為目標,借助自身產品及經營模式優勢持續發展新客戶、增加持卡人用戶,并為既有客戶拓展新的智能應用,增強客戶黏性。

作為一卡通行業唯一一家上市公司,深耕高校信息化行業16年,目前已經為全國千所高校,千萬名大學生提供服務;業務領域也逐步從高校信息化“線上+線下”的整體解決方案提供商向基于移動互聯“產品+服務”的服務商,以及針對人才服務“平臺+內容”的高校運營商轉變,打造專屬于新開普特色的高校綜合服務運營商——生態系統戰略。

近年來,公司先后通過了CMMI L5級認證,ISO9001質量體系、ISO14001環境管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系、ISO27001信息安全管理體系認證,公司被中國軟件協會評定為AAA級最高信用資質。公司“湖南省金融IC卡行業應用綜合服務平臺項目”獲得工信部頒發的“國家金卡工程優秀成果金螞蟻獎”,“正普智能卡密鑰管理系統” 獲得中國年度創新軟件產品;公司被授予“復旦微電子”杯金標獎“標準貢獻獎”、全國電子信息行業優秀企業。公司連續兩年榮登“福布斯中國最佳潛力企業”。

未來,新開普仍將利用資本方式不斷加大投資并購規模,以內生式和外延式兩條發展路徑,提升公司核心競爭力,逐步實現企業轉型升級,促進經濟增長和產業可持續發展,為行業樹立起“互聯網+”與傳統行業融合創新的標桿,快速轉型成為國內知名的高校信息化、互聯網及人才事業服務商。并成立了職業科技事業部專門推進公司校企合作的深入開展。

1.教學內容和課程體系改革項目

1.1.項目建設目標

教學內容和課程體系改革項圍繞IT產業高新技術,以新開普技術體系為核心,組織行業領軍企業,從物聯網、大數據、虛擬現實、機器人四個課程方向,分別協助高校建設一批高質量的應用類課程,在新開普教育的合作院校中的相應專業中開設和推廣,幫助合作院校建設特色專業和課程。同時,申報者也可以針對特色專業進行專業改革方面的教學方案和人才培養體系建設。通過上述課程內容建設和教學體系改革,開展校企合作培養實用性人才模式,開展企業項目協同開發及實訓,確保不同層次的學生可以根據自己的專長進行個性化學習,并參與公司實際的項目研發,進一步促進高校學生職業能力的全面提升,提升學生的就業競爭力。

1.2.申報條件

(1)本項目針對全日制本科院校泛IT類專業、物理機械專業及人工智能的課程,相關專業的骨干教師優先考慮。

(2)所涉及課程應在項目驗收前在所屬院校開設,經過教學的檢驗。

(3)所涉及課程課時應不少于32課時,并且課程不屬于稀有學科,可以在較多院校中開設。

(4)書面承諾和表明所建設課程內容可針對教育合作項目無償開放和共享。

(5)項目從立項到驗收的周期不得超過一年。

1.3. 建設要求

(1)課程的建設應以工程應用實踐為目標,純理論課程不作為本項目范圍。

(2)項目立項后,建設周期為1年。

(3)完整的一個課程輸出至少應包含以下內容:課程大綱、課程講義(或教材)、實踐案例(任務)、教學安排建議、課程評測辦法、教學課件。

(4)教學大綱應包含培養的能力目標、具體的章節、理論和實踐環節的課時分配。

(5)課程講義應至少明確所有需要講解的知識點和技能點,并且確定各知識點的掌握程度要求。

(6)實踐案例需來自于工程實踐項目,有明確的說明文檔。

(7)課程測評辦法需科學、有效,并且易實施。

(8)優先考慮如下因素:省市級精品課程、多所高校聯合共建的課程,開課班級及受眾學生數量多的課程,有創新性、新穎性的課程、具有配套線上教學視頻的課程。

(9) 課程體系的改革探索,應針對已經開設3年上的專業進行,改革方向應面向應用型人才培養和就業為目標,以工程實踐推動專業課程體系改革,改革方案應具備前瞻性的思路和詳細的解決辦法。

1.4. 支持辦法

新開普擬在上述四個方向上每個方向支持3門課程建設項目,建設周期為一年,項目將通過專家評審形式予以確定類別,并給予公告通知。

(1)經費:為每個課程提供3-5萬元人民幣經費,用于課程建設和改革。

(2)將為立項項目提供必要的技術支持和教學教研支持。在項目開展的一年期內,保持雙向溝通和交流,促進課程建設項目的順利進行。

(3)為所制作課程提供展示和使用平臺,版權由學校、教師及新開普簽署協議決定,所涉及收益由三方協定。

(4)在項目結束之際,新開普將邀請所有入選項目主負責老師參加項目總結和經驗分享研討會,對項目進行總結,鞏固建設成果,并為公開共享建設成果給所有學校做準備。

2.師資培訓項目

2.1.項目建設目標

新開普公司依據企業研發中心專業團隊優勢和行業內專家資源整合優勢,面向高校IT類應用型專業的青年教師,開展物聯網應用、大數據應用、虛擬現實應用、機器人應用方面的專業師資工程實踐能力培訓,并組織參與者參加公司的商業項目開發,提升參與老師的工程實踐能力,因此提升教學水平,協助高校建設雙師型隊伍。

2.2.申報條件

(1)項目申報人為各學院的泛IT類、機械、機器人等專業的相關專業負責人及青年骨干教師,項目立項后建設周期1年;

(2)申報學校的領導應積極支持教學創新和人才培養,優先考慮具有創新發展思路的試點合作院校專業;

(3)具備專業師資培訓工作組織能力的院校,新開普將指定該院校作為相關專業的師資培養組織方,新開普將給與一定的經費支持;

(4)需要參與師資培訓的學校應負責本校老師的差旅和生活費用;

(5)優先鼓勵具有在線開放課程建設基礎的高校組織教師申報;

(6)申報組織培訓的院校應該具備申報項目的專業特長和專業優勢,能夠牽頭組織相關技術的培訓,并向其他學校開放。

2.3.建設要求

(1)利用新開普教育平臺,開展針對新開普產品線系列的專業課程的專業能力學習和創業創新導師培訓,讓參訓教師參與和工程實踐緊密聯系的專業技能提升,進行系統化的學習。

(2)基于實驗室項目,組織講師參與線下集中的實踐能力培訓和實戰訓練。

(3)結合教師自主意愿,組織教師參與新開普智能設備、信息系統、移動互聯應用等項目的開發工作,以此推動參與講師的實踐教學能力,反哺高校教學改革。

2.4.支持辦法

(1)針對相關培訓方向,院校提出自己的特長或優勢專業方向進行申報,公司評審通過后,將給與相關院校以1-3萬的現金經費支持,由該院校牽頭組織本專業方向的師資培訓項目。公司擬選擇8個項目作為支持,總支持費用為20萬元。

(2)新開普向參與教師提供在線學習平臺和線上錄播、直播課程資源、在線測評和在線答疑服務。

(3)根據院校實際情況安排的培訓計劃,新開普組織公司相關技術專家配合組織院校進行系列的線下技能強化培訓活動,并對培訓結果進行考核。

(4)對于線上學習和線下培訓評審合格的院校老師,新開普提供長期的工程項目兼職工作崗位,由院校老師根據自己的教學安排,選擇參加新開普合適的項目組進行研發,工作過程需遵循新開普研發管理部的相關管理規定。

(5)對于參與項目研發的老師,公司根據項目的商業費用,給與參與老師一定的費用報酬。

3.實踐條件建設項目

3.1.項目建設目標

新開普公司為一卡通領域龍頭企業,在行業具有高效的資源整合能力,公司將依據資源優勢和資金優勢,與學校和學院合作打造示范型實訓基地和高端實驗室,并且為實驗室使用提供師資培訓的技術支持。在院校提供場地的前提下,公司提供校內實訓基地和高端實驗室建設的專業設備、軟件環境、資金支持和實踐條件建設資助,通過該項目為合作院校提供課程研討、技術交流、技術競賽等活動支持,使得項目建設可服務于互聯網、教育和智慧生活產業及研發需求。

3.2.申報條件

(1)項目針對應用型本科院校泛IT類、機械、機器人等專業的學院或院系;

(2)項目需由學校或學院指定負責人進行申報;

(3)申報院校須提供實訓基地建設場地120平方以上,其有效使用面積至少能夠提供50人的實訓實踐;

(4)優先考慮參與教育部實踐條件建設項目的院校;

(5)院系在讀生數量需有較大的規模,原則上不低于500人;

(6)實踐條件的使用應該由學校和公司協商,提供給本校及周邊與公司有合作關系的高校的課程實踐教學來使用。

3.3.建設要求

(1)實訓基地用途需針對泛IT專業的就業需求開展教學實踐,建設周期2年。

(2)申請學院需要提供詳細的實訓基地/實驗室建設規劃和投入規模;

(3)學院需要提供完整的實踐實驗訓練方案和配套資料;

(4)高端實驗室圍繞以下幾個方面建設:物聯網智能終端實驗室、大數據分析實驗室、多媒體設計實驗室;

(5)實訓基地實訓方向:軟件開發類專業工程實踐、嵌入式專業工程實踐、電子通信類專業工程實踐、物聯網專業工程實踐。

3.4.支持辦法

(1)公司為每個實驗室項目提供50萬元以內的實踐條件建設資助(或等價值的專業設備和軟件)和3-5萬元資金支持。

(2)公司擬在本年度支持6個“實踐條件建設”項目,合計進行資金支持30萬元、設備支持300萬元。

(3)公司為項目提供在線平臺等管理工具。

(4)公司提供專門指導培訓至少2次。

4.創新創業教育改革項目

4.1.項目建設目標

此項目主要面向高校,由企業提供師資、軟硬件條件、投資基金等,支持高校建設創新創業教育課程體系、實踐訓練體系、創客空間、項目孵化轉化平臺等,支持高校創新創業教育改革。

4.2.申報條件

(1)本項目面向全國的全日制本科院校,院校中開設泛IT類、機器人相關專業,具備創新創業教育環境。

(2)學校已經建設創業孵化中心的高校優先考慮。

(3)項目申報者需面一下內容進行申報:創新創業教育的課程體系建設、創業孵化基地建設、創業項目孵化平臺建設、創客空間建設規劃。

4.3.支持辦法

新開普擬選擇5個申報項目,為每個申報項目提供3-5萬元的項目建設資金,累計投資25萬元。

新開普公司安排公司相關人員,專門與項目負責人協調進行項目建設過程中的關鍵事項溝通交流。

5.新工科建設項目

5.1.項目建設目標

為深化工程教育改革創新,推進新工科的建設與發展,培養新一代工程科技人才。新開普積極響應教育部關于新工科建設的號召,旨在聯合全國高校、計算機學院、系、專業課題組,在新結構、新模式、新質量及新體系上探索新工科教育實施模式。通過新開普在高校信息化方面的產品優勢,結合高校工科教育的雄厚基礎和豐富經驗,梳理相關工科專業的課程體系、人才培養模式,師資培訓,培養支撐服務以新技術、新業態、新產業、新模式為特點的新經濟的新一代工程科技人才。

5.2.申報條件

(1)項目針對應用型本科院校泛IT類專業的學院或院系;

(2)項目需由學校或學院指定負責人進行申報;

(3)已加入教育部“卓越工程師教育培養計劃”的高校優先考慮。

5.3.建設要求

在人工智能、大數據、云計算、虛擬現實、物聯網技術方面從以下幾個方向選題,相關建設要求參考教育部《新工科研究與實踐項目指南》;

(1)面向新經濟的工科專業課程體系建設;

(2)新工科個性化人才培訓模式方案;

(3)新工科多方協同育人實踐平臺;

(4)新工科教育信息化實驗實訓平臺或教學管理平臺。

5.4.支持辦法

(1)新開普擬支持10項新工科建設項目;

(2)經費:對于方向 1-2,每個項目支持3-5萬元;方向3,每個項目支持5-20萬元;方向4,每個項目支持5-15萬元;總支持額度100萬元;

(3)其他支持方法根據項目方向參考1.4、2.4、3.4;

6.項目申請辦法

(1)打開“教育部產學合作協同育人項目平臺

(2)點擊學校申請項目,并注冊(請使用chrome核心的瀏覽器進行注冊);

(3)打開新開普申報指南,進行項目申請。

(4)項目申請者填寫相對應的項目申請表,相關項目申報書,請參見附件。;

(5)申請書加蓋院系公章后形成pdf文檔通過項目平臺提交,并以電子郵件發送到新開普電子股份有限公司以備存;

(6)郵 件: [email protected]

聯系人:

郭申申(項目提交) 電話:0371-56599372

馬振剛(項目審批) 電話:0371-56599618

(7)項目申請截止日期為2019.7.15日,之后的申請不再受理。

(8)新開普將于2019年7月組織專家對申報項目進行評審,確定并公布;

(9)公司與項目負責人所在學校簽署立項項目協議書,所有工作在立項約定年限內完成。

(10)項目完成后,項目負責人提交項目成果,并撰寫項目總結報告,新開普將對項目進行驗收。

附件:2019-教育部-產學合作協同育人-新開普項目申報書

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